国产免费视频,国产黄大片在线观看,怡红院A∨人人爰人人爽,乱暴tubesex中国妞,大学生做爰全过程免费的视频

近日，科技部、教育(yu)部發(fa)布《關于(yu)進一步推進高(gao)等學校(xiao)(xiao)專(zhuan)業化技術(shu)轉移(yi)機構建設(she)發(fa)展的(de)實(shi)(shi)施(shi)意見(jian)(jian)(jian)》（以下簡稱(cheng)《實(shi)(shi)施(shi)意見(jian)(jian)(jian)》），提出了高(gao)校(xiao)(xiao)技術(shu)轉移(yi)機構高(gao)質量(liang)建設(she)和專(zhuan)業化發(fa)展的(de)實(shi)(shi)施(shi)意見(jian)(jian)(jian)。針對《實(shi)(shi)施(shi)意見(jian)(jian)(jian)》中公(gong)眾關心的(de)有關問題(ti)，解答如下。

1. 問：請介紹一(yi)下(xia)《實施意見(jian)》出臺的背景？

專業(ye)(ye)(ye)化(hua)技(ji)術(shu)轉(zhuan)(zhuan)移(yi)機(ji)構是為(wei)科技(ji)成(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)移(yi)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)活動提供(gong)全鏈(lian)條、綜合性服務的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)機(ji)構。通過建立專業(ye)(ye)(ye)化(hua)技(ji)術(shu)轉(zhuan)(zhuan)移(yi)機(ji)構開展(zhan)科技(ji)成(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)是國外高校(xiao)開展(zhan)技(ji)術(shu)轉(zhuan)(zhuan)移(yi)和成(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)的(de)(de)重要方式，核心是讓專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)(ren)干專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)事(shi)，發揮技(ji)術(shu)經理人(ren)(ren)的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)優勢，為(wei)高校(xiao)和科研人(ren)(ren)員轉(zhuan)(zhuan)化(hua)成(cheng)果(guo)提供(gong)專業(ye)(ye)(ye)化(hua)服務。

科技部(bu)、教育部(bu)長期重視(shi)高校(xiao)科技成果(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)工作，2016年兩(liang)部(bu)聯合(he)發布《關于(yu)加強高等(deng)學校(xiao)科技成果(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)移轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)工作的若干意見》，積極(ji)貫(guan)徹落實國(guo)家(jia)促進科技成果(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)移轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)“三部(bu)曲”，相關部(bu)門(men)相繼出(chu)(chu)臺了(le)國(guo)有資(zi)產、兼(jian)職(zhi)兼(jian)薪(xin)、稅收優惠等(deng)支持政策，極(ji)大激發了(le)科研人(ren)員(yuan)創新積極(ji)性，高校(xiao)科技成果(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)量(liang)質(zhi)齊升(sheng)，對經濟高質(zhi)量(liang)發展(zhan)支撐作用日益突出(chu)(chu)。據(ju)中國(guo)科技成果(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)年度報告(gao)顯示，2018年，1243家(jia)高等(deng)院(yuan)校(xiao)以轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)讓(rang)、許可、作價投(tou)資(zi)方式轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)科技成果(guo)的合(he)同(tong)項數為8072項，合(he)同(tong)金(jin)額達75.8億元(yuan)，同(tong)比分(fen)別增(zeng)長10.2%和45.9%。轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)收入超過1億元(yuan)單位的數量(liang)達到16家(jia)，同(tong)比增(zeng)長60.0%。

黨的十九(jiu)屆(jie)四中(zhong)全會作(zuo)出創新促進科技成(cheng)果轉(zhuan)(zhuan)化(hua)機制(zhi)的重(zhong)要(yao)部署，2020年3月，中(zhong)共中(zhong)央(yang)、國務院印發(fa)《關(guan)于構(gou)(gou)建更加(jia)(jia)完善的要(yao)素(su)市場化(hua)配置體制(zhi)機制(zhi)的意見》，將培育發(fa)展技術轉(zhuan)(zhuan)移機構(gou)(gou)作(zuo)為加(jia)(jia)快發(fa)展技術要(yao)素(su)市場的重(zhong)要(yao)舉(ju)措和明(ming)確任務，提出新的更高要(yao)求。

高(gao)(gao)校作(zuo)(zuo)為我國科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)創新(xin)的(de)重要(yao)戰略(lve)力量和高(gao)(gao)地(di)，在(zai)加快推動科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)，支撐經(jing)濟社會發展方面還可以發揮更大作(zuo)(zuo)用。統計分析(xi)發現，科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)成(cheng)(cheng)效(xiao)較(jiao)好的(de)高(gao)(gao)校普遍設立(li)了適合自(zi)身特點的(de)技(ji)(ji)(ji)術轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)機構(gou)，專業化(hua)(hua)技(ji)(ji)(ji)術轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)機制比較(jiao)完善，專業服(fu)務能(neng)力有(you)所增強，在(zai)技(ji)(ji)(ji)術轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)、成(cheng)(cheng)果轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)過程(cheng)中(zhong)發揮了重要(yao)作(zuo)(zuo)用。據2019年科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)年報顯示(shi)，全國高(gao)(gao)校設立(li)技(ji)(ji)(ji)術轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)機構(gou)的(de)只有(you)30.1%，已建立(li)的(de)機構(gou)也不(bu)同程(cheng)度存(cun)在(zai)職能(neng)定(ding)位(wei)散、服(fu)務水平低、發揮作(zuo)(zuo)用弱(ruo)、人才儲備少等問題(ti)，難以有(you)效(xiao)承(cheng)擔高(gao)(gao)校科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)的(de)職責和使命。

因此(ci)，我們在(zai)調研分析國(guo)際知名高(gao)校(xiao)（如美國(guo)斯坦福大(da)學(xue)、英國(guo)帝國(guo)理工學(xue)院、以色列魏(wei)茲(zi)曼學(xue)院等）技術(shu)(shu)轉(zhuan)移機(ji)(ji)構(gou)經驗的基礎上，認真分析總(zong)結了我國(guo)高(gao)校(xiao)院所現有(you)技術(shu)(shu)轉(zhuan)移機(ji)(ji)構(gou)的好(hao)做法、好(hao)機(ji)(ji)制、好(hao)經驗的基礎上，制定了《實施(shi)意(yi)見》，旨在(zai)高(gao)校(xiao)中培育發(fa)展(zhan)一批運行機(ji)(ji)制靈活(huo)、專業人才集聚、服務能力突出、高(gao)水平運行的專業化技術(shu)(shu)轉(zhuan)移機(ji)(ji)構(gou)，促進高(gao)校(xiao)科技成果(guo)高(gao)水平創(chuang)造和高(gao)效率(lv)轉(zhuan)化，從而帶動(dong)全(quan)國(guo)技術(shu)(shu)轉(zhuan)移機(ji)(ji)構(gou)提質(zhi)增效全(quan)面發(fa)展(zhan)，為(wei)高(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)提供(gong)科技支撐。

2. 問：《實施意(yi)見》對高(gao)校技術轉移機(ji)構建設模式上(shang)有哪些考慮？

一是在“十四五”期間，推(tui)動(dong)創新能力(li)強(qiang)、科技成果(guo)多的(de)高(gao)校普遍建立技術轉(zhuan)移機(ji)(ji)(ji)構，落實(shi)科技成果(guo)轉(zhuan)化(hua)各項政策措施(shi)，提升(sheng)轉(zhuan)移轉(zhuan)化(hua)服務能力(li)，有效運行(xing)并發揮作(zuo)用，促(cu)進高(gao)校科技成果(guo)轉(zhuan)化(hua)水平大幅提升(sheng)，力(li)爭(zheng)實(shi)現“全(quan)覆蓋”。同(tong)時考(kao)慮(lv)到各高(gao)校的(de)不同(tong)情況和成果(guo)轉(zhuan)化(hua)的(de)不同(tong)形式(shi)與特點，提出了設立內設機(ji)(ji)(ji)構、與地方聯合(he)設立專業化(hua)機(ji)(ji)(ji)構、全(quan)資設立公司等3種主要的(de)技術轉(zhuan)移機(ji)(ji)(ji)構建設模式(shi)，也鼓勵各高(gao)校結合(he)實(shi)際探(tan)索新的(de)建設方式(shi)和運作(zuo)機(ji)(ji)(ji)制(zhi)。

二是要在高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)培育建(jian)設(she)一批示范性、專(zhuan)業化(hua)國(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)技(ji)(ji)術轉(zhuan)(zhuan)移(yi)中(zhong)(zhong)心，促(cu)進(jin)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)技(ji)(ji)術轉(zhuan)(zhuan)移(yi)機構(gou)專(zhuan)業化(hua)水(shui)平整體(ti)提(ti)升(sheng)。目前(qian)，在已(yi)認(ren)定的453家(jia)(jia)(jia)(jia)國(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)技(ji)(ji)術轉(zhuan)(zhuan)移(yi)機構(gou)中(zhong)(zhong)，依托高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)建(jian)立(li)的機構(gou)有134家(jia)(jia)(jia)(jia)。教育部也于去年首批認(ren)定了(le)47所高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)為(wei)首批高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)學校(xiao)科技(ji)(ji)成果轉(zhuan)(zhuan)化(hua)和(he)技(ji)(ji)術轉(zhuan)(zhuan)移(yi)基地(di)，形(xing)(xing)成了(le)良好的工作(zuo)基礎。在新時(shi)期(qi)新形(xing)(xing)勢下，為(wei)進(jin)一步(bu)促(cu)進(jin)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)技(ji)(ji)術轉(zhuan)(zhuan)移(yi)機構(gou)建(jian)設(she)，《實(shi)(shi)施(shi)意見》提(ti)出開展(zhan)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)專(zhuan)業化(hua)國(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)技(ji)(ji)術轉(zhuan)(zhuan)移(yi)中(zhong)(zhong)心建(jian)設(she)試(shi)點，探(tan)索促(cu)進(jin)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)科技(ji)(ji)成果轉(zhuan)(zhuan)化(hua)的新機制(zhi)，推廣形(xing)(xing)成新經(jing)驗，形(xing)(xing)成示范帶動作(zuo)用。為(wei)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)技(ji)(ji)術轉(zhuan)(zhuan)移(yi)中(zhong)(zhong)心建(jian)設(she)提(ti)供實(shi)(shi)踐范本。可以(yi)說，高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)專(zhuan)業化(hua)國(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)技(ji)(ji)術轉(zhuan)(zhuan)移(yi)中(zhong)(zhong)心是在科技(ji)(ji)部、教育部原(yuan)有工作(zuo)的基礎上(shang)的進(jin)一步(bu)提(ti)升(sheng)在新時(shi)期(qi)打造(zao)和(he)樹立(li)的“新樣板”。

三(san)是以高(gao)校(xiao)技(ji)術轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)機(ji)構(gou)(gou)為(wei)突破(po)口，全面強化(hua)(hua)高(gao)校(xiao)科(ke)(ke)技(ji)成(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)能力建(jian)設(she)，進一步完(wan)善(shan)高(gao)校(xiao)科(ke)(ke)技(ji)成(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)體系(xi)(xi)。通過加(jia)強技(ji)術轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)機(ji)構(gou)(gou)建(jian)設(she)，在健全高(gao)校(xiao)科(ke)(ke)技(ji)成(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)管(guan)理和流(liu)程、完(wan)善(shan)激勵機(ji)制、培(pei)育(yu)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)人才隊伍等(deng)方面形成(cheng)完(wan)整工作(zuo)體系(xi)(xi)，推(tui)動高(gao)校(xiao)更(geng)加(jia)重視科(ke)(ke)技(ji)成(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)工作(zuo)，建(jian)立長(chang)效(xiao)機(ji)制，將其(qi)作(zuo)為(wei)高(gao)校(xiao)科(ke)(ke)技(ji)創新服務經(jing)(jing)濟(ji)社(she)會(hui)發(fa)展的(de)重要舉措，作(zuo)為(wei)加(jia)快“雙一流(liu)”建(jian)設(she)、實現高(gao)等(deng)教育(yu)內涵(han)式(shi)發(fa)展的(de)重要內容，提升高(gao)校(xiao)服務經(jing)(jing)濟(ji)社(she)會(hui)發(fa)展的(de)能力。

3. 問(wen)：文件提出了哪些具體任務(wu)？

我(wo)們在(zai)文件中提(ti)出了包括建(jian)立(li)(li)技術(shu)轉(zhuan)移(yi)機(ji)構、明確成果(guo)(guo)轉(zhuan)化(hua)職能、建(jian)立(li)(li)專(zhuan)業化(hua)人員隊伍(wu)、完善機(ji)構運行機(ji)制(zhi)、提(ti)升專(zhuan)業服務能力和加(jia)強監督管理等6方面重(zhong)點(dian)任(ren)務。總的來說(shuo)，高校(xiao)要(yao)(yao)將技術(shu)轉(zhuan)移(yi)機(ji)構建(jian)設發展(zhan)作為(wei)(wei)推動科技成果(guo)(guo)轉(zhuan)化(hua)工作的主要(yao)(yao)抓(zhua)手和重(zhong)要(yao)(yao)載體，技術(shu)轉(zhuan)移(yi)機(ji)構要(yao)(yao)堅持高水平、專(zhuan)業化(hua)發展(zhan)，為(wei)(wei)高校(xiao)和科研人員成果(guo)(guo)轉(zhuan)化(hua)提(ti)供全流程、多(duo)元化(hua)服務。

一是高(gao)校(xiao)(xiao)可采取(qu)設(she)立(li)內(nei)設(she)機(ji)構(gou)(gou)、與(yu)地方(fang)聯合設(she)立(li)專業化(hua)機(ji)構(gou)(gou)、全資設(she)立(li)公司等(deng)多種方(fang)式(shi)建立(li)技術(shu)轉(zhuan)移機(ji)構(gou)(gou)，賦予其管(guan)(guan)理(li)和轉(zhuan)化(hua)科(ke)技成果的權利。明確高(gao)校(xiao)(xiao)、科(ke)研人員、技術(shu)轉(zhuan)移機(ji)構(gou)(gou)的權責和收益分配，授權技術(shu)轉(zhuan)移機(ji)構(gou)(gou)可代表高(gao)校(xiao)(xiao)和科(ke)研人員與(yu)需求(qiu)方(fang)進(jin)行科(ke)技成果轉(zhuan)移轉(zhuan)化(hua)談判。高(gao)校(xiao)(xiao)還要加強對(dui)科(ke)技成果轉(zhuan)移轉(zhuan)化(hua)、知識產(chan)權管(guan)(guan)理(li)等(deng)工作的統一領導(dao)，健(jian)全全鏈(lian)條的管(guan)(guan)理(li)機(ji)制和規范流程。

二(er)是，技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)機(ji)構(gou)(gou)(gou)(gou)要建立高(gao)水平、專(zhuan)業化(hua)(hua)(hua)的(de)人(ren)(ren)員(yuan)隊伍，其中(zhong)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)經理人(ren)(ren)、技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)經紀人(ren)(ren)比例不(bu)低于70%，兩部(bu)門(men)將通(tong)過通(tong)過專(zhuan)業課程培(pei)(pei)訓(xun)、社會化(hua)(hua)(hua)培(pei)(pei)養(yang)等多種方式，為(wei)高(gao)校技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)機(ji)構(gou)(gou)(gou)(gou)培(pei)(pei)育技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)人(ren)(ren)才(cai)。高(gao)校可(ke)(ke)以(yi)按照《促進科技(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)法》的(de)相關規定，結(jie)合本校實際(ji)情況(kuang)，在科技(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)收(shou)益(yi)中(zhong)，安(an)排一定比例用于技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)機(ji)構(gou)(gou)(gou)(gou)發展(zhan)和人(ren)(ren)員(yuan)激勵。考慮到現階段高(gao)校技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)機(ji)構(gou)(gou)(gou)(gou)能力(li)尚不(bu)能完(wan)全滿足需(xu)求，兩部(bu)門(men)鼓勵高(gao)校聘請社會化(hua)(hua)(hua)專(zhuan)業技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)機(ji)構(gou)(gou)(gou)(gou)為(wei)高(gao)校成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)提供服務。鼓勵技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)機(ji)構(gou)(gou)(gou)(gou)早期介入(ru)科研(yan)團(tuan)隊研(yan)發活動，通(tong)過開展(zhan)專(zhuan)利導航、專(zhuan)利預警等，提升知識產(chan)權質量，為(wei)科研(yan)人(ren)(ren)員(yuan)知識產(chan)權管(guan)理、運用和成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)提供全面和完(wan)善的(de)服務。高(gao)校技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)機(ji)構(gou)(gou)(gou)(gou)中(zhong)，為(wei)科技(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)作出重(zhong)要貢獻的(de)人(ren)(ren)員(yuan)，按程序審批和公(gong)示后，可(ke)(ke)以(yi)享受《促進科技(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)法》及其配(pei)套政策(ce)中(zhong)，規定的(de)激勵政策(ce)。

4. 問：請談談《實(shi)施意見(jian)》印發實(shi)施后，兩部(bu)門如(ru)何抓好貫徹落實(shi)？

一是(shi)完善工作機(ji)制(zhi)。科技部(bu)(bu)、教(jiao)育部(bu)(bu)將建(jian)立聯合實施機(ji)制(zhi)，會同國務院(yuan)相關部(bu)(bu)門和(he)地方科技、教(jiao)育主管(guan)部(bu)(bu)門協(xie)同聯動，持續加強(qiang)政策(ce)引導和(he)激勵支持。

二是組織(zhi)試(shi)點(dian)示范。科技(ji)部、教育部將(jiang)在(zai)已認定的國家(jia)技(ji)術轉(zhuan)(zhuan)移機構、高校(xiao)科技(ji)成果轉(zhuan)(zhuan)化和技(ji)術轉(zhuan)(zhuan)移基地的基礎上，指(zhi)導推動(dong)一(yi)批高校(xiao)開展(zhan)(zhan)國家(jia)技(ji)術轉(zhuan)(zhuan)移中(zhong)心建(jian)設試(shi)點(dian)。試(shi)點(dian)將(jiang)于近期啟(qi)動(dong)，兩(liang)部門(men)將(jiang)根(gen)據各方面情況開展(zhan)(zhan)首(shou)批試(shi)點(dian)高校(xiao)和技(ji)術轉(zhuan)(zhuan)移機構的篩選工作，為簡化程序，提高效率，首(shou)批試(shi)點(dian)，高校(xiao)不再組織(zhi)公開申報(bao)。

三是完善支持激(ji)勵(li)政策。科(ke)(ke)技(ji)部將支持高校技(ji)術轉(zhuan)移(yi)機(ji)(ji)構與地方建立合作機(ji)(ji)制、開展技(ji)術合同認(ren)定服務、在承擔科(ke)(ke)技(ji)計劃(hua)項(xiang)目、開展金融合作等(deng)方面予以支持等(deng)，教育部將把技(ji)術轉(zhuan)移(yi)機(ji)(ji)構促進科(ke)(ke)技(ji)成(cheng)果轉(zhuan)化的成(cheng)效(xiao)納入“雙一流”建設(she)監測和成(cheng)效(xiao)評(ping)價，并作為學科(ke)(ke)評(ping)估的重(zhong)要(yao)指標。

四是開(kai)展統計(ji)監測和績效評價(jia)。科技部、教育(yu)部將(jiang)逐(zhu)步完善高校科技成果轉化統計(ji)指標體系，加強統計(ji)分析(xi)，每年公布(bu)有關數(shu)據，并且開(kai)展績效評價(jia)，建立(li)動態調整(zheng)機制。同時(shi)，兩部門還將(jiang)開(kai)展經驗總(zong)結和案(an)例(li)宣(xuan)傳等。