中新網(wang)客(ke)戶端北京9月10日電(dian)(記者 張(zhang)尼(ni))今(jin)天是第36個(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)節,中國現有各級各類專任教(jiao)(jiao)師(shi)1732萬(wan)人(ren),其(qi)中,數百(bai)萬(wan)鄉村教(jiao)(jiao)師(shi)、近(jin)百(bai)萬(wan)特崗(gang)教(jiao)(jiao)師(shi)、數十萬(wan)支教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)師(shi)堅守(shou)在最邊遠(yuan)、最貧困、最艱苦的地區……
近年(nian)來,教(jiao)師的(de)待(dai)遇(yu)保障一直受到全社(she)會的(de)關(guan)注。確保教(jiao)師工資水(shui)平(ping)、擴充教(jiao)師崗位(wei)、減輕教(jiao)師負擔……一系(xi)列利好(hao)政策密集出臺!
確保教師工資待遇!
過(guo)去有句俗(su)話,“家有五斗(dou)糧,不(bu)當(dang)孩子(zi)王”。教師雖然被稱為“人類靈魂的工程(cheng)師”,但在不(bu)少人眼里,這個職業的待(dai)遇與福利卻(que)沒有那么(me)理想。
不過,這樣的說法已經過時。保(bao)障教(jiao)師群體的薪資待(dai)遇,越(yue)(yue)來越(yue)(yue)受到(dao)國家及地(di)方層面的高度重視。
早(zao)在2017年(nian),中(zhong)共中(zhong)央(yang)辦公廳(ting)、國務院(yuan)辦公廳(ting)就印發(fa)了(le)《關于深化(hua)教育體制(zhi)機制(zhi)改革的意見》。
當(dang)時《意見》中(zhong)已明確提出,要切實(shi)(shi)提高教師(shi)待(dai)遇。確保教師(shi)平(ping)均工(gong)資水平(ping)不低(di)于(yu)(yu)或高于(yu)(yu)當(dang)地公務(wu)員平(ping)均工(gong)資水平(ping)。對于(yu)(yu)老少(shao)邊(bian)窮地區的(de)教師(shi),要落實(shi)(shi)艱苦(ku)邊(bian)遠地區津貼(tie)、鄉(xiang)鎮工(gong)作補貼(tie),以及集中(zhong)連片特困地區和(he)艱苦(ku)邊(bian)遠地區鄉(xiang)村教師(shi)生(sheng)活補助政策。
近年來,提升教師工(gong)資待遇一(yi)直(zhi)在不斷推進中。
今年(nian)3月,國務(wu)院教育(yu)督導委員會辦(ban)公室就發出(chu)通知,對2020年(nian)義務(wu)教育(yu)教師(shi)工資收(shou)入(ru)落實情況督導作出(chu)具體安排。
根據安排,2020年3月—7月,各地對(dui)照督(du)導內容逐項(xiang)開(kai)展全面自查,原則(ze)上覆蓋所有縣(市、區);9月-10月,國(guo)務院教育督(du)導委(wei)員會辦(ban)公室將組(zu)織教育部、財政(zheng)部、人力資源和社會保障部等(deng)部門(men)組(zu)成(cheng)聯(lian)合(he)督(du)導組(zu),通過聽取匯報、查閱材料(liao)、實地督(du)查、暗訪等(deng)方式進行實地督(du)導。
值(zhi)得一提的是,上述通知中(zhong)還(huan)強調,督導(dao)結(jie)(jie)束(shu)后,督導(dao)結(jie)(jie)果將(jiang)向黨(dang)中(zhong)央(yang)、國(guo)務(wu)院報告,對問題比較嚴重(zhong)的省、市(shi)、縣進行問責,并在中(zhong)央(yang)主(zhu)要媒(mei)體公(gong)布。
擴充教師隊伍!
除了(le)保障(zhang)薪資待遇(yu),如(ru)今(jin),教師崗位也在不斷擴充中。
今年(nian)5月(yue)起,教(jiao)育(yu)部(bu)等(deng)6部(bu)門(men)共(gong)同主辦了(le)2020屆普通高(gao)校畢業生就業“百日沖刺”行動。
其中(zhong)(zhong),充(chong)實基層(ceng)專項計(ji)(ji)劃行動(dong)中(zhong)(zhong)明確,“特崗(gang)(gang)教(jiao)師(shi)”計(ji)(ji)劃將增加(jia)招募(mu)規(gui)模5000人,今年招募(mu)規(gui)模將達到10.5萬。適當擴大“三支一扶”“西部計(ji)(ji)劃”等中(zhong)(zhong)央(yang)基層(ceng)項目實施規(gui)模。將招收40多(duo)萬畢業生補充(chong)中(zhong)(zhong)小學和(he)(he)幼兒園(yuan)教(jiao)師(shi)隊(dui)伍,采取“先上崗(gang)(gang)、再(zai)考(kao)證”的舉措,進一步加(jia)強中(zhong)(zhong)小學和(he)(he)幼兒園(yuan)教(jiao)師(shi)配備(bei)。
與此同時,中(zhong)小學教(jiao)師(shi)資(zi)格(ge)的認(ren)定也在(zai)改革中(zhong)。
根據教(jiao)(jiao)育部9月印(yin)發的(de)《教(jiao)(jiao)育類(lei)研究生(sheng)和公費師范(fan)生(sheng)免試認定中小(xiao)學教(jiao)(jiao)師資格改(gai)革(ge)實施方案(an)》,招收教(jiao)(jiao)育類(lei)研究生(sheng)、公費師范(fan)生(sheng)的(de)高(gao)等學校從2021年起,可(ke)參加免試認定改(gai)革(ge)。
實施免(mian)試認(ren)定改革的(de)高等學校(xiao)應(ying)根(gen)據培養(yang)目標分類(lei)對(dui)本(ben)校(xiao)教(jiao)育(yu)類(lei)研究生、公費師范生開展教(jiao)育(yu)教(jiao)學能力考(kao)核(he)(he),考(kao)核(he)(he)合格(ge)的(de)2021屆(jie)及以(yi)后年份畢業生可憑教(jiao)育(yu)教(jiao)學能力考(kao)核(he)(he)結果,免(mian)考(kao)國家中小學教(jiao)師資格(ge)考(kao)試部分或全部科(ke)目。
為教師減負!
各(ge)種督查(cha)檢查(cha)評比名目繁多(duo)、學(xue)校(xiao)向教師(shi)攤派各(ge)類教學(xue)工作外的(de)(de)任務……以(yi)往,這(zhe)些極大地(di)干(gan)擾了學(xue)校(xiao)正常的(de)(de)教育教學(xue)秩序,給(gei)教師(shi)增加(jia)了額(e)外負擔。
為了(le)減輕教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)負擔(dan),去(qu)年底,中(zhong)共中(zhong)央辦公廳、國務院辦公廳印發了(le)《關于減輕中(zhong)小學(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)負擔(dan)進一步(bu)營造教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)良好環境的(de)(de)若干意(yi)見(jian)》,提出必(bi)須牢固樹立教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)天(tian)職(zhi)是教(jiao)(jiao)書育人的(de)(de)理念,切實減少對中(zhong)小學(xue)校(xiao)和(he)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不必(bi)要的(de)(de)干擾(rao),把(ba)寧靜還給(gei)學(xue)校(xiao),把(ba)時間(jian)還給(gei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。
上述《意見》明確,要清理精簡現有(you)督查(cha)檢(jian)查(cha)評比考(kao)核事項;堅決杜絕強制(zhi)攤(tan)派無關事務;切(qie)實避免安排中小學教師參(can)加(jia)無關培訓活動,等(deng)等(deng)。此后(hou),不少省份也陸續列出(chu)了具體減負(fu)清單。
職稱評聘向鄉村教師傾斜!
作為(wei)堅守在最基層的園丁,鄉村教師(shi)的待遇保(bao)障(zhang)近年(nian)來也受(shou)到(dao)公眾的關注。
對于(yu)這一特殊(shu)的教(jiao)師群(qun)體,利好政策也不斷出臺(tai)。
今年(nian)9月,教(jiao)(jiao)(jiao)育部等六部門印發了(le)《關于(yu)加強新(xin)時代鄉村教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍建設(she)的(de)意見》。其中就提(ti)出,職(zhi)稱(cheng)評(ping)聘向鄉村教(jiao)(jiao)(jiao)師傾斜,對長期在鄉村和(he)艱苦邊(bian)遠地區從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)中小學教(jiao)(jiao)(jiao)師,職(zhi)稱(cheng)評(ping)審(shen)放寬(kuan)學歷要求(qiu),不作論文、職(zhi)稱(cheng)外語和(he)計算機應(ying)用能力要求(qiu)。
為深化鄉(xiang)村教師管理改革,緩解鄉(xiang)村學校人才短缺(que)問題(ti),《意見》鼓勵地(di)方探索(suo)建立教職(zhi)工編(bian)制“周(zhou)轉池”制度,挖潛鄉(xiang)村教師編(bian)制配備。
在提(ti)高(gao)鄉村教師(shi)的社會(hui)地(di)位、生活(huo)待(dai)遇等方面,《意見》明確,確保鄉村教師(shi)平(ping)(ping)均工資收入水(shui)平(ping)(ping)不低于(yu)或(huo)高(gao)于(yu)當地(di)公務員平(ping)(ping)均工資收入水(shui)平(ping)(ping)。完(wan)善績效(xiao)工資政策,對鄉村小規(gui)模學(xue)校、寄宿制(zhi)學(xue)校、民(min)族地(di)區、艱苦邊遠(yuan)地(di)區學(xue)校給予適(shi)當傾(qing)斜(xie)。
全面落(luo)實集中連片(pian)特(te)困地區鄉村教師生(sheng)活補(bu)助政策,依據學校(xiao)艱苦(ku)邊遠程度(du)實行差別化的(de)補(bu)助標準。逐(zhu)步(bu)完善鄉村教師住房、醫療、救助等政策保障,不斷(duan)提高鄉村教師獲得感(gan)。
十年,1680萬人次教師參與“國培計劃”!
在教師(shi)(shi)的(de)培訓方面(mian),此(ci)前中(zhong)國開展了(le)全球最大規(gui)模教師(shi)(shi)培訓行動“國培計劃”十年,中(zhong)央財(cai)政累計投入(ru)經費(fei)172億(yi)元(yuan)(yuan)。其中(zhong),中(zhong)西部項目(mu)和幼師(shi)(shi)國培項目(mu)投入(ru)超過(guo)159億(yi)元(yuan)(yuan)。
根據聯(lian)合國(guo)教(jiao)(jiao)科文組織教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)育中心發布的“國(guo)培計劃”藍皮書(2010-2019)。十年來(lai),共有(you)31個省、市(shi)、自(zi)治區約1680萬人次(ci)教(jiao)(jiao)師參與了“國(guo)培計劃”,其中中西部項目和幼師國(guo)培項目參訓(xun)人次(ci)占(zhan)比94%。“國(guo)培計劃”已覆蓋全部深度(du)貧困縣以及貧困地區鄉村(cun)教(jiao)(jiao)師。
據(ju)統(tong)計(ji),2010-2014年(nian),“國(guo)培(pei)計(ji)劃(hua)”培(pei)訓(xun)教(jiao)師700多(duo)萬(wan)人次(ci),農村(cun)教(jiao)師占(zhan)96.4%。2015年(nian)至今,“國(guo)培(pei)計(ji)劃(hua)”集中(zhong)支持農村(cun)教(jiao)師,基本實現了對中(zhong)西部農村(cun)義(yi)務教(jiao)育學校和幼兒園教(jiao)師的全(quan)覆(fu)蓋。
“國培(pei)計(ji)劃”還專門設立了邊遠貧困(kun)地(di)區農村校長(chang)助力工程,迄今培(pei)訓了13900名農村中小學(xue)校長(chang)和(he)幼兒園園長(chang),為辦好(hao)每一所農村學(xue)校打下基礎(chu)。
更令(ling)人(ren)欣慰的是(shi),近年(nian)來,報考師(shi)范專(zhuan)業(ye)的學(xue)生(sheng)越來越多。
在近(jin)期教育部的(de)新(xin)聞發布(bu)(bu)會上(shang),就公(gong)布(bu)(bu)了這(zhe)樣一組數據:2018年,各(ge)地高(gao)考(kao)成績排在本省(sheng)前30%的(de)畢業生報考(kao)師范專業的(de)比例平均為18.3%。2019年,這(zhe)個比例達到了33.4%,其中最(zui)高(gao)的(de)兩個省(sheng)份的(de)比例是55.3%和49.8%。這(zhe)也(ye)就意(yi)味著,正有越來越多優秀的(de)年輕(qing)學子加入到園丁的(de)行列中。