cciia.org.cn 2021-9-3 13:32:38 中國新聞(wen)網
中新網9月3日電(dian) 據(ju)教(jiao)育(yu)部(bu)網站消息(xi)，教(jiao)育(yu)部(bu)、國家(jia)發(fa)改委、財(cai)政部(bu)、國家(jia)衛(wei)健(jian)委、市場監管總局等五部(bu)門發(fa)布《關于全面加強(qiang)和改進(jin)(jin)新時代學(xue)校(xiao)衛(wei)生(sheng)與健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)工(gong)作的意見》(以下簡稱《意見》)。《意見》指出，要增(zeng)加學(xue)生(sheng)體(ti)育(yu)鍛煉時間，提倡中小學(xue)生(sheng)到校(xiao)后先進(jin)(jin)行20分鐘左(zuo)右的身體(ti)活(huo)動(dong)，保障學(xue)生(sheng)每天校(xiao)內、校(xiao)外(wai)各1個(ge)小時體(ti)育(yu)活(huo)動(dong)時間。
資料圖：小(xiao)學生在籃球場(chang)跟隨(sui)教練(lian)做訓練(lian)。瞿(ju)宏倫 攝(she)
《意見》明確(que)，要堅(jian)持(chi)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)第一(yi)、面向全(quan)體(ti)、預防為主、問題導向原則。將健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與德育(yu)(yu)、智育(yu)(yu)、體(ti)育(yu)(yu)、美育(yu)(yu)、勞動教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)相結合，融入(ru)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)、管理服務全(quan)過程，構(gou)建面向人(ren)人(ren)、人(ren)人(ren)有(you)責的健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系；樹立(li)大(da)衛生、大(da)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)觀(guan)念，普及健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)知識，優化(hua)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)服務，完善(shan)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)保障，引導樹立(li)正確(que)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)觀(guan)，以防病為中心向以健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)促(cu)進為中心轉變。
工作目(mu)標方面，《意見》指出，2025年，政府主導、部(bu)門協(xie)作、學(xue)(xue)(xue)校實施、社會參與的(de)新時(shi)代學(xue)(xue)(xue)校衛(wei)生(sheng)(sheng)與健(jian)(jian)康教育(yu)工作格局更加完善。學(xue)(xue)(xue)校健(jian)(jian)康教育(yu)時(shi)間切實保(bao)證(zheng)，健(jian)(jian)康教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)效果明(ming)顯(xian)(xian)提升。辦學(xue)(xue)(xue)條件達到國家(jia)學(xue)(xue)(xue)校衛(wei)生(sheng)(sheng)基本標準。學(xue)(xue)(xue)校應對突發公共(gong)衛(wei)生(sheng)(sheng)事件預(yu)測研(yan)判(pan)、精準管控、應急處置等能(neng)力顯(xian)(xian)著(zhu)增強(qiang)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健(jian)(jian)康素養普遍提高，防病意識和(he)健(jian)(jian)康管理能(neng)力顯(xian)(xian)著(zhu)增強(qiang)，體質健(jian)(jian)康水平明(ming)顯(xian)(xian)提升。
2035年，學校衛生條件、體育設施、健康教育和(he)健康素(su)養水平基(ji)本實現現代化(hua)，達到(dao)建成教育強國(guo)和(he)健康中國(guo)要求，形成高質量的新(xin)時代學校衛生與(yu)健康教育體系(xi)。
《意見》在深化教育教學改革方面提出8點要求：
提升學(xue)(xue)(xue)生健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)素(su)(su)養(yang)(yang)。聚焦(jiao)以(yi)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)觀(guan)念、健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)知識、健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)方(fang)法、健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)管(guan)理能力等(deng)為(wei)主要內涵(han)的學(xue)(xue)(xue)生健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)素(su)(su)養(yang)(yang)，促使學(xue)(xue)(xue)生養(yang)(yang)成(cheng)良好衛生行為(wei)和習慣，保(bao)持文(wen)明健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)、綠色環(huan)保(bao)生活方(fang)式，形成(cheng)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)文(wen)明校(xiao)園文(wen)化。以(yi)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)為(wei)重點，注重大中小(xiao)幼相(xiang)銜接(jie)，完善以(yi)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)為(wei)主渠道、以(yi)主題教(jiao)育為(wei)重要載體、以(yi)日常教(jiao)育為(wei)基礎(chu)的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)育推進機制，健(jian)(jian)全學(xue)(xue)(xue)生健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)素(su)(su)養(yang)(yang)評價機制，納入(ru)教(jiao)育評價改(gai)革，形成(cheng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)全員促進、學(xue)(xue)(xue)生人(ren)人(ren)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)的良好氛圍。
明確健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)內(nei)容。構建分學(xue)(xue)段、一體(ti)化健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)內(nei)容體(ti)系。修訂《中小學(xue)(xue)健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指導綱(gang)要》，落實《普通高(gao)等學(xue)(xue)校(xiao)健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指導綱(gang)要》。崇尚科學(xue)(xue)、尊重生命，引導學(xue)(xue)生主(zhu)動學(xue)(xue)習掌握(wo)日常鍛煉、傳染病預防(fang)、食品衛生安全、合理(li)膳(shan)食、體(ti)格檢查、心理(li)健(jian)(jian)康(kang)、生長發育(yu)(yu)、性(xing)與生殖(zhi)健(jian)(jian)康(kang)、心肺復(fu)蘇(su)、安全避險與應(ying)急救(jiu)護等方面知識和(he)技能。把預防(fang)新型(xing)毒品等毒品教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)納入健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課(ke)(ke)程。落實預防(fang)艾滋病專(zhuan)題教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)任務，加強青春期、性(xing)道德和(he)性(xing)責任教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。開發健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源。開展全國學(xue)(xue)校(xiao)健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)示范課(ke)(ke)與教(jiao)(jiao)研交流。
落(luo)實課(ke)程(cheng)課(ke)時(shi)要求(qiu)。完(wan)善課(ke)程(cheng)安排，系(xi)統設(she)計教(jiao)(jiao)學(xue)標(biao)準(zhun)、師資(zi)配備(bei)、評(ping)價體(ti)(ti)系(xi)、制度(du)保障，確保各級(ji)各類(lei)(lei)學(xue)校將健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)貫穿教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)全過程(cheng)。鼓勵普通(tong)高(gao)校開設(she)健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)必(bi)修(xiu)(xiu)課(ke)或選修(xiu)(xiu)課(ke)，師范(fan)類(lei)(lei)、體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)類(lei)(lei)普通(tong)高(gao)校應(ying)開設(she)健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)必(bi)修(xiu)(xiu)課(ke)和教(jiao)(jiao)法(fa)課(ke)。落(luo)實各學(xue)段(duan)健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)時(shi)間，中小學(xue)校每學(xue)期(qi)應(ying)在體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與健(jian)康(kang)(kang)課(ke)程(cheng)總課(ke)時(shi)中安排4個健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)時(shi)。
拓展健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)渠道。構建(jian)學科教(jiao)(jiao)學與(yu)實踐(jian)活(huo)動(dong)相(xiang)結合、課內教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)課外教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)相(xiang)結合、經常性宣傳教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)集中式宣傳教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)相(xiang)結合的健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)模(mo)式。依(yi)托“師(shi)生(sheng)(sheng)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)中國(guo)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)”主題健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、“中國(guo)學生(sheng)(sheng)營(ying)養(yang)日”等重要活(huo)動(dong)和時間節點，多渠道、多形(xing)式向學生(sheng)(sheng)、教(jiao)(jiao)師(shi)和家長開(kai)展健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。鼓勵開(kai)展健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)知識競賽、健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)技(ji)能展示等，每年(nian)舉(ju)辦全國(guo)學校健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)成果展示。創新健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)形(xing)式，深化“互聯(lian)網(wang)+健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”。廣泛開(kai)展傳染病防治法、突發公共(gong)衛(wei)生(sheng)(sheng)事件(jian)應(ying)急條例等衛(wei)生(sheng)(sheng)防疫法律法規教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。鼓勵學校建(jian)設健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)體驗室、健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)校長(名師(shi))工作室。支持學生(sheng)(sheng)社團、志愿者開(kai)展衛(wei)生(sheng)(sheng)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)知識宣傳教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。
保障食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)營(ying)(ying)養(yang)(yang)健康(kang)。倡導(dao)營(ying)(ying)養(yang)(yang)均衡(heng)、膳(shan)食(shi)(shi)(shi)平衡(heng)。學(xue)校(xiao)配備有資質(zhi)的專(zhuan)(兼(jian))職營(ying)(ying)養(yang)(yang)指(zhi)導(dao)人(ren)員和(he)(he)食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安全(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)理(li)人(ren)員，開(kai)展學(xue)生(sheng)膳(shan)食(shi)(shi)(shi)營(ying)(ying)養(yang)(yang)監測，實(shi)施(shi)學(xue)生(sheng)營(ying)(ying)養(yang)(yang)干預(yu)措施(shi)。根據年齡和(he)(he)生(sheng)長(chang)發(fa)育特點，為學(xue)生(sheng)提供均衡(heng)營(ying)(ying)養(yang)(yang)膳(shan)食(shi)(shi)(shi)。引導(dao)家長(chang)科學(xue)安排家庭膳(shan)食(shi)(shi)(shi)。加強(qiang)飲食(shi)(shi)(shi)教育，引導(dao)學(xue)生(sheng)珍惜(xi)糧食(shi)(shi)(shi)、尊(zun)重(zhong)勞動、踐行“光盤(pan)行動”、讀懂食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)標簽標識，形(xing)成健康(kang)飲食(shi)(shi)(shi)新(xin)風尚。落(luo)實(shi)《學(xue)校(xiao)食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安全(quan)(quan)(quan)與營(ying)(ying)養(yang)(yang)健康(kang)管(guan)(guan)理(li)規(gui)定》，嚴格(ge)學(xue)校(xiao)食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安全(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)理(li)，全(quan)(quan)(quan)面(mian)落(luo)實(shi)學(xue)校(xiao)食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安全(quan)(quan)(quan)校(xiao)長(chang)(園長(chang))負責制(zhi)，完善學(xue)校(xiao)負責人(ren)陪(pei)餐制(zhi)度和(he)(he)家長(chang)委員會代(dai)表參(can)與學(xue)校(xiao)食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安全(quan)(quan)(quan)監督檢查機制(zhi)。建立學(xue)校(xiao)安全(quan)(quan)(quan)飲用水管(guan)(guan)理(li)制(zhi)度，定期(qi)開(kai)展水質(zhi)監測。加強(qiang)校(xiao)園及周邊(bian)食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安全(quan)(quan)(quan)綜合治(zhi)理(li)。
增加體(ti)(ti)育鍛煉時間。按照教會(hui)、勤練、常賽(sai)(sai)要求，開齊開足(zu)體(ti)(ti)育與健康課(ke)，強(qiang)化學(xue)(xue)校(xiao)體(ti)(ti)育教學(xue)(xue)、訓練，健全(quan)體(ti)(ti)育競賽(sai)(sai)和人(ren)才(cai)培養體(ti)(ti)系。推廣(guang)中華傳統(tong)體(ti)(ti)育項目，開展全(quan)員運動(dong)(dong)會(hui)、親子運動(dong)(dong)會(hui)。嚴(yan)格落實(shi)眼保健操、課(ke)間操制度，提倡中小學(xue)(xue)生到校(xiao)后先(xian)進行20分(fen)鐘左右的(de)身體(ti)(ti)活動(dong)(dong)。保障學(xue)(xue)生每天(tian)校(xiao)內、校(xiao)外各(ge)1個小時體(ti)(ti)育活動(dong)(dong)時間。
強(qiang)化心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)健(jian)康教(jiao)育(yu)。開展生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)教(jiao)育(yu)、親情(qing)教(jiao)育(yu)，增強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)尊(zun)重生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)、珍愛生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)意識。培育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)積(ji)極心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)品(pin)質，保持樂觀向上心(xin)(xin)(xin)態，引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)樹立健(jian)康理(li)(li)(li)(li)念，自(zi)覺維護心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)健(jian)康，掌握正(zheng)確應對學(xue)(xue)業、人(ren)際關系等方面(mian)不良情(qing)緒和心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)壓(ya)力(li)的技能(neng)，提高心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)適應能(neng)力(li)，做(zuo)到自(zi)尊(zun)自(zi)信、理(li)(li)(li)(li)性平和。加強(qiang)重大(da)(da)(da)疫情(qing)、重大(da)(da)(da)災害等特殊時期(qi)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)危機干預，強(qiang)化人(ren)文關懷(huai)和心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)疏導(dao)。加大(da)(da)(da)學(xue)(xue)校心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)健(jian)康人(ren)才(cai)隊伍建設(she)，2022年(nian)(nian)配備專(兼)職心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)健(jian)康工作人(ren)員(yuan)的中小學(xue)(xue)校比例達到80%，2030年(nian)(nian)達到90%。
養成(cheng)健(jian)康行為習慣(guan)。保持勤(qin)洗手、常通風、分餐(can)制、使用公勺公筷、科學就醫(yi)用藥、不濫食野生動物等日常健(jian)康行為和(he)習慣(guan)，生活中做好自我防護、保持手衛生。保持規律作(zuo)息和(he)充足睡眠。健(jian)康足量飲水，減(jian)少飲料(liao)攝(she)入。踐行綠色(se)環保理念，減(jian)少污染和(he)浪費。
在夯實衛生工作基礎方面，《意見》提出：
開展愛(ai)國衛(wei)生(sheng)運動(dong)(dong)(dong)。弘揚愛(ai)國衛(wei)生(sheng)運動(dong)(dong)(dong)精(jing)神和偉大(da)抗疫精(jing)神，推動(dong)(dong)(dong)新時(shi)代校(xiao)園愛(ai)國衛(wei)生(sheng)運動(dong)(dong)(dong)從環境衛(wei)生(sheng)治理(li)向師生(sheng)健康管理(li)轉變。宣(xuan)傳和落實生(sheng)活垃圾分類要求。推進學(xue)校(xiao)廁所革(ge)命，建設(she)、改造學(xue)校(xiao)衛(wei)生(sheng)廁所。加大(da)學(xue)校(xiao)控煙宣(xuan)傳教(jiao)育力度(du)，建設(she)無煙學(xue)校(xiao)。
健(jian)全(quan)疾病預防體系(xi)。鞏固深化拓展教育系(xi)統新冠肺炎(yan)疫情(qing)防控成果與經驗，全(quan)面提升應(ying)(ying)對突(tu)發(fa)公共(gong)(gong)衛生事件能力、應(ying)(ying)急管(guan)理(li)能力、健(jian)康(kang)管(guan)理(li)能力。堅持多病共(gong)(gong)防，完善疫情(qing)防控制(zhi)度，健(jian)全(quan)學校突(tu)發(fa)公共(gong)(gong)衛生事件信(xin)息報告制(zhi)度、疫情(qing)調查(cha)制(zhi)度、健(jian)康(kang)檢(jian)查(cha)制(zhi)度、留觀隔離制(zhi)度、醫校聯(lian)防制(zhi)度，做到(dao)早發(fa)現、早報告、早隔離、早治療。預防、控制(zhi)學生近視、肥(fei)胖、脊柱(zhu)彎曲異常等發(fa)生、發(fa)展，定期(qi)對學生課(ke)桌椅高度進行(xing)個性化調整。修訂《中(zhong)小(xiao)學生健(jian)康(kang)體檢(jian)管(guan)理(li)辦法》，將脊柱(zhu)健(jian)康(kang)檢(jian)查(cha)納入中(zhong)小(xiao)學生體檢(jian)項目。加強(qiang)學生健(jian)康(kang)體檢(jian)管(guan)理(li)和數據分析應(ying)(ying)用(yong)。
實施(shi)體(ti)質(zhi)(zhi)健康(kang)(kang)監測(ce)(ce)(ce)(ce)。每(mei)年開(kai)(kai)展學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)質(zhi)(zhi)健康(kang)(kang)測(ce)(ce)(ce)(ce)試，每(mei)3年開(kai)(kai)展一(yi)次(ci)國(guo)家義(yi)務教育階段(duan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)質(zhi)(zhi)健康(kang)(kang)監測(ce)(ce)(ce)(ce)，每(mei)5年開(kai)(kai)展一(yi)次(ci)全(quan)國(guo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)質(zhi)(zhi)健康(kang)(kang)監測(ce)(ce)(ce)(ce)與調研。全(quan)面開(kai)(kai)展學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)常見(jian)病及健康(kang)(kang)影(ying)響因素(su)監測(ce)(ce)(ce)(ce)與干預評價。建設全(quan)國(guo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健康(kang)(kang)管(guan)理信(xin)息系統(tong)(tong)，建立健全(quan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健康(kang)(kang)電子檔案，與衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健康(kang)(kang)系統(tong)(tong)有(you)關數(shu)據互(hu)通(tong)共享。加強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健康(kang)(kang)管(guan)理，開(kai)(kai)展健康(kang)(kang)評價，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)制定個(ge)性化健康(kang)(kang)指導方(fang)(fang)案、發放健康(kang)(kang)處(chu)方(fang)(fang)。探(tan)索建立特異性體(ti)質(zhi)(zhi)和特殊疾病學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健康(kang)(kang)管(guan)理制度。
加(jia)強學校(xiao)急(ji)救(jiu)(jiu)教(jiao)育(yu)。實施(shi)青少年急(ji)救(jiu)(jiu)教(jiao)育(yu)行動計劃，完善學校(xiao)急(ji)救(jiu)(jiu)教(jiao)育(yu)標準，加(jia)強學校(xiao)急(ji)救(jiu)(jiu)設(she)施(shi)建設(she)和(he)師生急(ji)救(jiu)(jiu)教(jiao)育(yu)培訓，納入教(jiao)育(yu)“十四五”規劃，從人(ren)、財(cai)、物(wu)等方面予以保(bao)障。鼓勵(li)開發和(he)應(ying)用優質急(ji)救(jiu)(jiu)技(ji)能教(jiao)育(yu)培訓課程資源(yuan)，建設(she)高水(shui)平(ping)急(ji)救(jiu)(jiu)培訓講(jiang)師隊(dui)伍(wu)，加(jia)強適齡學生急(ji)救(jiu)(jiu)培訓，在師生中逐步(bu)普(pu)及急(ji)救(jiu)(jiu)知識和(he)技(ji)能。
推進(jin)衛生(sheng)設施建設。按照國(guo)家學(xue)校(xiao)(xiao)體育(yu)衛生(sheng)條件(jian)試行基(ji)本標(biao)準，加強(qiang)質量認證管(guan)理(li)，高水平推進(jin)教學(xue)衛生(sheng)、生(sheng)活設施建設，高質量改善學(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)條件(jian)。新建學(xue)校(xiao)(xiao)的飲水、教室(shi)采光和照明(ming)、通風(feng)換氣(qi)、采暖、廁所和其(qi)他衛生(sheng)設備(bei)，應(ying)嚴格執行最新國(guo)家標(biao)準。制定高校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)醫院、中小學(xue)衛生(sheng)室(shi)(保健室(shi))配(pei)備(bei)標(biao)準。加強(qiang)學(xue)校(xiao)(xiao)衛生(sheng)標(biao)準宣(xuan)貫及應(ying)用(yong)。
優(you)化組織機(ji)構設置。鼓勵學(xue)校(xiao)(xiao)成立健(jian)康教(jiao)育中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心，整合(he)校(xiao)(xiao)內外資源提(ti)升健(jian)康教(jiao)育能力，提(ti)供高質量(liang)健(jian)康教(jiao)育服務(wu)。加強疾(ji)控機(ji)構學(xue)校(xiao)(xiao)衛(wei)生(sheng)科所、區域性中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)衛(wei)生(sheng)保健(jian)機(ji)構、高校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)醫院和中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)衛(wei)生(sheng)室(保健(jian)室)建設，配齊衛(wei)生(sheng)專業技(ji)術人(ren)員(yuan)。拓展(zhan)現有(you)疾(ji)控機(ji)構、區域性中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)衛(wei)生(sheng)保健(jian)機(ji)構職能，加強業務(wu)指(zhi)導(dao)和技(ji)術培訓(xun)。2022年，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)配備專職衛(wei)生(sheng)技(ji)術人(ren)員(yuan)、專(兼)職保健(jian)教(jiao)師或(huo)衛(wei)生(sheng)專業技(ji)術人(ren)員(yuan)比例達(da)到70%，2030年達(da)到90%。
加(jia)大人才(cai)(cai)培(pei)養力(li)度(du)(du)。鼓勵具備(bei)條件的(de)高校開設健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)等相(xiang)關專業(ye)，支持高校設立健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)院，培(pei)養健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)師(shi)(shi)(shi)資(zi)。加(jia)大全科醫(yi)(yi)學(xue)人才(cai)(cai)培(pei)養力(li)度(du)(du)，探索訂單定向免(mian)費醫(yi)(yi)學(xue)生培(pei)養、醫(yi)(yi)療機構(gou)派(pai)駐等方式解決校醫(yi)(yi)和(he)(he)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)師(shi)(shi)(shi)資(zi)配備(bei)問題，或通過政府購買服(fu)務(wu)提供相(xiang)關服(fu)務(wu)。實施學(xue)校健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)訓(xun)(xun)計劃，加(jia)強健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)師(shi)(shi)(shi)資(zi)培(pei)訓(xun)(xun)，建立定期(qi)輪訓(xun)(xun)制度(du)(du)。把(ba)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)作為(wei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)繼續教(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)訓(xun)(xun)重要內容，納入“國培(pei)計劃”。把(ba)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)作為(wei)學(xue)校衛(wei)生專業(ye)技術人員、專(兼)職(zhi)保健(jian)(jian)(jian)(jian)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、體育(yu)(yu)(yu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)職(zhi)前教(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)(he)職(zhi)后培(pei)訓(xun)(xun)重要內容。利用大數據、云平臺提高校醫(yi)(yi)醫(yi)(yi)療服(fu)務(wu)能力(li)和(he)(he)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)水平。
完(wan)善(shan)(shan)激勵保障機制。各地和(he)高(gao)校(xiao)要堅持成果、貢獻、業績導向(xiang)，完(wan)善(shan)(shan)職稱(cheng)(cheng)評審(shen)制度，實行(xing)分(fen)類評價(jia)，中小學和(he)高(gao)校(xiao)健(jian)康教育教師、校(xiao)醫和(he)保健(jian)教師按(an)規定(ding)參加職稱(cheng)(cheng)評審(shen)。完(wan)善(shan)(shan)校(xiao)醫等(deng)(deng)學校(xiao)衛生專業技術人員(yuan)培養、準入、職稱(cheng)(cheng)晉(jin)升、待遇、評價(jia)和(he)激勵機制。校(xiao)醫參與學校(xiao)健(jian)康教育、傳染(ran)病防控(kong)、值(zhi)班值(zhi)守(shou)等(deng)(deng)計入工作量(liang)，依(yi)標準核發薪酬。
建設(she)專業研究平臺。切實(shi)發揮全國中小學(xue)和(he)高(gao)校健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)指(zhi)導委員會等智庫(ku)作用。各地(di)和(he)相關高(gao)校要加(jia)強健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)研究和(he)學(xue)科建設(she)，成(cheng)立(li)健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)等專家組織(zhi)，服務(wu)科學(xue)決(jue)策，提高(gao)學(xue)校衛生與健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)工作專業化、科學(xue)化水平。
日期：2021-9-3 13:32:38 | 關閉 |
Copyright © 1999-2021 法律圖書館(guan)
.
.
