cciia.org.cn 2025-4-8 18:14:52 新華網
近日，中共中央(yang)辦(ban)公(gong)廳(ting)、國務(wu)(wu)院辦(ban)公(gong)廳(ting)印發《關(guan)于加快(kuai)構建普通(tong)高等學(xue)校畢業生(sheng)高質(zhi)量(liang)就(jiu)業服(fu)務(wu)(wu)體系的意見》（以(yi)下簡稱《意見》），對構建高質(zhi)量(liang)就(jiu)業服(fu)務(wu)(wu)體系促(cu)進高校畢業生(sheng)高質(zhi)量(liang)充分就(jiu)業有關(guan)工作作出部署。
《意見》堅持以習(xi)近平(ping)新(xin)時(shi)代中(zhong)國特(te)色社會主(zhu)義思想為(wei)指(zhi)導，深入貫(guan)徹(che)黨的二十大和二十屆二中(zhong)、三中(zhong)全會精神，實(shi)施就(jiu)業(ye)優(you)先戰略，把高校(xiao)(xiao)畢業(ye)生就(jiu)業(ye)作為(wei)重中(zhong)之(zhi)重，統籌(chou)抓好教育、培(pei)訓(xun)和就(jiu)業(ye)，以產業(ye)端人才需求和就(jiu)業(ye)端評價反饋為(wei)指(zhi)引(yin)，全鏈條優(you)化培(pei)養供給、就(jiu)業(ye)指(zhi)導、求職招聘、幫(bang)扶援(yuan)助、監測評價等服務，開發更多有利于發揮所學所長的就(jiu)業(ye)崗位，完善供需對接機制，力(li)求做到人崗相適、用人所長、人盡其才，提升就(jiu)業(ye)質量和穩定性。經過3至5年持續(xu)努力(li)，基本建立覆蓋全員、功能完備、保(bao)障有力(li)的服務體系，為(wei)促進高校(xiao)(xiao)畢業(ye)生高質量充分(fen)就(jiu)業(ye)提供堅實(shi)保(bao)障。
《意見》提(ti)出，優化培(pei)養供給體系。科學研判人才發(fa)展(zhan)趨勢及供需(xu)狀況(kuang)，建設人才需(xu)求(qiu)數據庫，開展(zhan)人才供需(xu)關系前瞻(zhan)性(xing)分析。以促(cu)進供需(xu)適(shi)配為導向動態調整高(gao)等教育專業和資源結構布(bu)局，推(tui)動高(gao)等教育規(gui)模、結構、質量更(geng)加契合經濟社會高(gao)質量發(fa)展(zhan)要求(qiu)。完善(shan)(shan)招生計(ji)劃(hua)、人才培(pei)養與就業聯動機制(zhi)，優化招生計(ji)劃(hua)分配方式(shi)，鼓勵高(gao)校建立更(geng)靈活(huo)的學習制(zhi)度(du)，完善(shan)(shan)轉專業、輔(fu)修其他專業等規(gui)定。
《意見(jian)》明(ming)確(que)，強化(hua)(hua)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導體(ti)(ti)(ti)系、健(jian)(jian)全(quan)求(qiu)職招聘體(ti)(ti)(ti)系、完善幫扶援(yuan)助體(ti)(ti)(ti)系、創新(xin)監測評價(jia)體(ti)(ti)(ti)系。強化(hua)(hua)生(sheng)涯教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導，打造一批國(guo)家規劃教(jiao)(jiao)(jiao)材、示范課程(cheng)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學成(cheng)果，把就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)作為全(quan)員全(quan)過程(cheng)全(quan)方位(wei)育(yu)(yu)人的重(zhong)要(yao)(yao)內容，引導牢固樹立正確(que)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)觀(guan)，健(jian)(jian)全(quan)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)實習(xi)與見(jian)習(xi)制度。強化(hua)(hua)校園(yuan)招聘和(he)(he)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)市場服(fu)務，建設一批區(qu)域性、行(xing)業(ye)(ye)性高(gao)(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)市場，挖掘國(guo)家重(zhong)大戰(zhan)略等對高(gao)(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)的需(xu)求(qiu)，優化(hua)(hua)規范招聘安(an)排(pai)和(he)(he)秩序。發揮多元主體(ti)(ti)(ti)作用(yong)，拓寬(kuan)市場化(hua)(hua)社會化(hua)(hua)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)渠道，開發新(xin)的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)增長(chang)點。健(jian)(jian)全(quan)困難幫扶機制，為幫扶對象提供服(fu)務和(he)(he)援(yuan)助，落實離校未就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)實名就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)幫扶要(yao)(yao)求(qiu)，實施“宏志助航”就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)能(neng)力培訓項目，有序擴大培訓覆蓋面。及時掌握就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)市場崗(gang)位(wei)需(xu)求(qiu)和(he)(he)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)求(qiu)職意向等，強化(hua)(hua)高(gao)(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)質量(liang)和(he)(he)工作評價(jia)結果使用(yong)，作為高(gao)(gao)校教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學和(he)(he)學科建設評估、“雙一流”建設成(cheng)效(xiao)評價(jia)等重(zhong)要(yao)(yao)因(yin)素。
《意見》要求(qiu)，鞏固(gu)支持(chi)保障體(ti)系。建(jian)(jian)強(qiang)(qiang)高(gao)(gao)校畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)服務機構(gou)，按規定(ding)落(luo)實(shi)(shi)高(gao)(gao)校畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)服務機構(gou)、人員、場地(di)、經費(fei)“四(si)到位”要求(qiu)，打(da)造專業(ye)化就(jiu)(jiu)業(ye)指導教師隊伍。深化高(gao)(gao)校畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)研究。推廣數字化就(jiu)(jiu)業(ye)服務新模(mo)式，建(jian)(jian)強(qiang)(qiang)國家大學生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)服務平臺。營造公平就(jiu)(jiu)業(ye)環境(jing)和(he)良好氛圍。強(qiang)(qiang)化組(zu)織(zhi)實(shi)(shi)施，增(zeng)強(qiang)(qiang)工作合力。
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